من القضايا المهمة في البعد الشكلي للتجربة الموسيقية أن الكثير من الناس يساويونها في أذهانهم بنظرية "الموسيقى من أجل الموسيقى" أو القدرة على إيجاد المعنى في أشكالها وتقديم هذه القدرة فقط لأولئك الذين الذين لديهم موهبة موسيقية أو على الأقل لديهم تعليم عالٍ ويمكنهم العثور على هذا المعنى بأشكاله المختلفة. . . .
في رأيي، نظرية "الموسيقى من أجل الموسيقى" هي بطبيعتها متطرفة وغير دقيقة. كثير من الناس - أو في الواقع معظم الناس - يستمتعون حقًا بالموسيقى ويعتزون بها؛ بالطبع، ليس بسبب النتائج العملية وما تقوله عن قضايا اجتماعية أو أهداف أخلاقية، ولكن بسبب الفرحة الخالصة التي تجلبها لهم الأصوات الموسيقية. . . ومن المؤكد أن هذه الوظيفة هي واحدة من أكثر الوظائف قيمة وشعبية في هذا الفن لأنها تعتبر من أكثر ميزاته سهولة في الوصول إليها. ترجع هذه الجودة إلى الأصوات المنتظمة التي تكون مرضية للغاية بسبب تنظيمها ونظامها وفي حد ذاتها.
أقترح إضافة معنى جديد للمعاني المعتادة التي ننسبها لكلمة "شكل"؛ معنى يتجاوز حدود النظرة المبالغ فيها للشكل - التي ذكرناها سابقًا. إن الأصوات التي يتم إنشاؤها بطريقة موسيقية (أي تلك الظروف الثقافية التي توجد فيها الموسيقى دائمًا ومن خلالها ويحدد معنى "الخلق الموسيقي") تحقق مادية (جسدية) على الرغم من أنها تولد من أصوات و ونتيجة لذلك، لا يمكن أن يكونوا "ملموسين" ويتم تجربتهم كما لو كان لهم حضور جسدي. يشكل التواجد في الجسد أو "الجسدية" أساس قوة نوفا في التفاعل مع الأشياء؛ قوة قادرة على التفاعل مع عقولنا وعواطفنا. وفي الحقيقة أؤكد على أن عملية تكوين الصوت هي الطريقة الأساسية التي تضفي جسدية على الموسيقى وتصورها للعقل وتجعل الانفعالات المصاحبة لها جذابة. أعتقد أن قوة الأصوات في تجسيد المعنى (خلق واقع مادي للمعاني بهدف جعلها قابلة للتجربة بالنسبة للبشر) تلعب دورًا مركزيًا في ذلك. . . .
لماذا الموسيقى مهمة للبشر؟
بذل الإنسان على مر التاريخ جهودًا كثيرة للعثور على إجابة كاملة لسؤال "لماذا تعتبر الموسيقى مهمة للإنسان؟" لقد فعلوا ذلك، بالطبع، تم إغلاقهم جميعًا. ومع ذلك، مع مرور الوقت، حصلنا على تفسيرات مفيدة حول هذا الموضوع. وقد أدت هذه التفسيرات إلى خلق إجماع مقبول بين المجموعات المختلفة، بما في ذلك معلمي هذا الفن، وهذه المجموعات مقتنعة بأنهم جميعًا يتبعون نظامًا معتقدًا مشتركًا تستند إليه أفعالهم الجماعية.
أحد المقاربات المهمة لقيم الموسيقى هي دورها في زيادة عمق ونوعية ونطاق وكثافة التجارب البشرية الداخلية؛ التغيير الذي يحدث بشكل خاص بسبب أدائه ويميزه عن الأنشطة البشرية الأخرى. وقد شغل هذا المنهج عقول فلاسفة الموسيقى؛ الفلاسفة الذين غالبًا ما يركزون على فهم "جوهر" هذا الفن باعتباره خلقًا بشريًا وينظرون إلى قيمه وفقًا لذلك. ومن الناحية الفلسفية فإن لهذا الفن سمتين خاصتين يمكن أن تشكلا أساس قيمه في حياة الإنسان: 1. تحول الموسيقى التجربة الإنسانية إلى تجربة "خاصة" وتسعى إلى تحقيق مستوى من الخبرة يختلف عن التجارب العادية. يحول هذا الفن التجربة العادية إلى تجربة غير عادية أو الخبرة البسيطة إلى تجربة مهمة. توفر لنا الموسيقى بديلاً للواقع اليومي؛ البديل الذي يحل محل طرق وجودنا العادية 2. على عكس الفنون الأخرى، تعتمد الموسيقى على استخدام الأصوات لخلق شعور خاص يُثري التجربة الإنسانية؛ الأصوات التي يتم تنظيمها وفقًا للمعايير الثقافية المقبولة. تعتبر الموسيقى تجربة فريدة من نوعها من حيث استخدام الأصوات العادية كمادة خام لـ "التحول" (التحول من شكل إلى آخر).
بُعد من خمسة أبعاد للموسيقى
2. إن محاولة العثور على معنى موسيقي كنوع من الهدف له عواقب إيجابية عديدة. أن تكون إنسانًا يعني خلق المعنى والبحث عنه. إن الحياة المليئة بالمعنى - بما في ذلك المليئة بالمعنى الموسيقي - هي نوع من الحياة التي تلبي أحد الاحتياجات الإنسانية الأساسية. إن عواقب تحقيق هذا الهدف هي خلق شعور بالكمال والصحة والرضا. ولهذا الحدث تأثيرات عميقة على الصحة الجسدية والعاطفية والنفسية والروحية للإنسان. كما أن التأثيرات المذكورة لها نتائج خارجية وتؤثر على صحة الأسرة والمجتمع والأمة والثقافة وكل ما تعتمد صحته في النهاية على صحة أفراده.
3. وبناء على الاعتقاد السائد، فإن العديد من القيم التي لا تعتمد على تفرد التجربة الموسيقية تعتبر نتيجة مشاركة الإنسان في مجالات الموسيقى المختلفة. وإذا كانت محاولة تحقيق هذه القيم تتطلب إضعاف الخبرة الموسيقية والتعلم، فقد جعلنا من الموسيقى أداة. في أغلب الأحيان، لا يتطلب تحقيق بعض القيم المحددة تغييرا في جهودنا للوصول إلى القيم الموسيقية كهدف محدد. ومثل هذه القيم ستكمل فيما بعد القيم الموسيقية ويمكن أن تكون من التأثيرات الإيجابية والمرغوبة للبرامج التي تركز فقط على التعليم الموسيقي. قد يقرر المعلمون تعزيز هذه القيم من أجل الحصول على المزيد من الدعم لدراساتهم في مجال الموسيقى.
2. موسيقى العقل والجسم والعواطف شمل
2. يتجلى الذكاء البشري في أشكال مختلفة ويتجاوز ارتباطاته التقليدية بالتفكير اللفظي والرياضي. تمثل الأساليب الموسيقية في التفكير الذكاء بالمعنى الأكمل، والذي يشير إلى الأداء المنطقي للعقل في خلق المعنى. القدرة على التفكير الموسيقي هي إحدى القدرات الفطرية للإنسان. يتطلب الذكاء مشاركة الجسد والقوة التخيلية والموجهة نحو الجسم لإقامة روابط بين التجارب المختلفة. الأداء الذي يتسم بالذكاء الموسيقي متجذر في قدرة الكائن على التعرض للخصائص الديناميكية للصوت والعلاقات المتبادلة بين الكائن والصوت؛ بالضبط نفس الظروف التي يعيشها الملحنون والموسيقيون والمرتجلون والمستمعون. يعد الصوت أداة قوية جدًا لإشراك الجسم في الأفعال التي تسعى إلى خلق المعنى.
4. بالإضافة إلى أن الذكاء البشري يمكن أن يجد أشكالاً تتجاوز الذكاء اللفظي والذكاء العددي ويوضع في وسط إطار حقائق جسم الإنسان، فهو مشبع بالعواطف التي تنعش الحياة وتعطيها لوناً وتألقاً. المعنى الموسيقي هو نتيجة المشاعر التي تسمح لنا الموسيقى بإنشائها ومشاركتها. إن اتحاد العقل والجسد والعواطف في عملية خلق المعنى الموسيقي يضيف مصدرًا حيويًا للقيمة إلى حياة الإنسان.
1. الموسيقى عالمية وثقافية وفردية
2. وعلى صعيد آخر، يمكن اعتبار الموسيقى ظاهرة خاصة بالثقافة التي توجد فيها. تعكس هذه الموسيقى وتخلق قيم وأساليب الحياة في الثقافة المعنية.
3. وعلى مستوى آخر، يمكن اعتبار القيم الموسيقية ملكًا للناس. إن الأشخاص وحدهم هم من يصنعون الموسيقى ويتفاعلون معها؛ حتى لو كانت هاتان العمليتان جماعيتين. "الظواهر العالمية" أو "الثقافات" هي مجرد تجريدات ناتجة عن تجارب فردية.
4. إن تصورنا لكل من هذه الأبعاد الثلاثة للقيمة الموسيقية لا ينبغي أن يتعارض مع بعضها البعض. كل البشر يشبهون كل البشر، يشبهون بعض البشر ويختلفون عن كل البشر. ويجب الاعتراف بأن المستويات الثلاثة للحالة الإنسانية تؤثر على قيم التجربة الموسيقية. إن الوعي بالمستويات الثلاثة المذكورة أعلاه له تأثير لا يُقاس على عمق وجودة التقدير الموسيقي. ويوضح دور الموسيقى في تحقيق القيم على المستويات الثلاثة مساهمتها الحيوية في تحسين نوعية حياة الإنسان.
1. الموسيقى منتج وعملية
2. لا يمكن لأي منتج، سواء كان موسيقيًا أو غيره، أن يوجد بدون عملية إبداعية. إن الخيال الموسيقي الإبداعي، الذي يشمل العقل والجسد والعواطف ويغطي أبعاد التجربة العالمية والثقافية والفردية، يدخل في تفاعل عميق وقوي مع الذكاء الموسيقي ويخلق المعاني. إن تجربة الإبداع الموسيقي تلبي بعمق حاجة الإنسان إلى أن يكون منتجًا.
3. الموسيقى كعملية وكمنتج يعتمدان على بعضهما البعض، فلا يمكن أن يوجدا دون وجود الآخر، وقيم كل منهما تعتمد على القيم الأخرى. إن المبالغة في التركيز على أي منهما، على حساب الآخر، يضعف ويقلل من قيمة التجربة الموسيقية. ويسعى التدريب الفعال في هذا المجال دائمًا إلى توفير تمثيل متوازن للمنتج والعملية.
1. نوفا ممتعة وعميقة
2. وعلى مستوى آخر، تلبي الموسيقى حاجة الإنسان إلى تجربة تقع تحت المستويات الطبيعية. وفي هذا المستوى تستكشف الموسيقى معاني عميقة ضمن مجموعة من المعاني التي يطلق عليها غالباً معاني مقدسة أو عميقة. هذه الأنواع من التجارب العاطفية والحيوية، والتي لها أيضًا أهمية روحية، غالبًا ما تكون من بين التجارب المحتملة الأكثر قيمة للبشر. إن اتحاد الموسيقى مع هذا المستوى من الخبرة أمر معترف به عبر التاريخ، ويعتبر السبب في إضافة عالم عميق من القيم إلى حياة الإنسان.
3. تقدم الموسيقى إمكانيات في عالم العواطف (لماذا تعتبر الموسيقى مهمة) والتي يمكن للمرء فقط خلقها. هذا الفن لا يقلد أو يعيد إنتاج التجارب السعيدة أو العميقة التي يمكن التعبير عنها بطرق أخرى. لا يمكن اعتبار أي نوع أو أسلوب منه هو المالك الوحيد لهذه القدرة. يمكن لجميع أنواع وأنماط الموسيقى أن تخدم قيمًا تجريبية مهمة. هناك حاجة لمثل هذا النوع من التجارب لدى جميع البشر، وقد شعر جميع البشر بهذه الحاجة في مرحلة ما من حياتهم، منذ الطفولة المبكرة وحتى الشيخوخة.